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小学和初中练习的根基区别正在哪里

  

小学和初中练习的根基区别正在哪里

  

小学和初中练习的根基区别正在哪里

  小学和初中学习的根本区别在哪里_数学_初中教育_教育专区。小学和初中学习的根本区别在哪里? 【参加预科的三大理由】 1、初中课程与小学课程在思维方式上、教学进度、广度和深度上有 很大不同,如不提前学习,很容易从优秀变得平庸。 2、防止学生作息时间紊乱,避免在

  小学和初中学习的根本区别在哪里? 【参加预科的三大理由】 1、初中课程与小学课程在思维方式上、教学进度、广度和深度上有 很大不同,如不提前学习,很容易从优秀变得平庸。 2、防止学生作息时间紊乱,避免在家过度上网、看电视,完全丢弃 学习、不能及时进入状态的弊端。 3、名师上课。更能提前预知初中老师的教学方法,提前适应初中学 习环境。 【招生对象】 非常适合小学毕业, 希望提前学习新初一课程, 先人一步接触初中知 识及学习方法的同学。 同时适合小学学习成绩较好、 想提前接触了解 初一知识或适合小学学习成绩不理想的同学。 初中学习和小学学习到底有哪些差别? 初中学习与小学学习有很大的不同,初中是由小学向高中过渡的时期,学生的身 心发展也由少年期向青春期过渡,他们可塑性大,既是掌握基础知识、基本技能 的最佳时期,又是为今后发展创造条件的重要时期。 与小学阶段的学习相比,表现出以下明显的差异: 1、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化 学习的课程门类逐渐增加,内容也逐步加深 小学期间, 学生的学习内容是比较简单的, 学科也相对简化, 主要学习语文、 数学等最基础的课程。 语文主要是识字教育和简单的听说读写能力培养;数学主 要掌握基本的运算能力;其他方面只是接受一些直观、感性的知识,并没有细 化了的完整的学科知识。 老师的教学也更重趣味性和直观性,而不是强调知识的 完整体系。 进入中学以后,学习的内容发生了明显的变化。学习的课程门类逐渐增加, 内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾学习过的课程,由直观的、感性 的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系,并更加突出能力要求;同 时,物理、化学等课程相继开设,历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要 的学习内容。这些学科知识对于初中学生来说,都是必需的文化素质积累,这就 使初中生的学业负担客观上大大增多了。 老师的教学也越来越注重传授知识的严 密性和注重学生思维方法、思维能力的培养,除要求学生识记大量的定义、原理 等知识点外,更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。 2、学习成绩分化日趋激烈 初中生的学习成绩波动很大,同时出现激烈的分化 学习量的增加和内容的不断加深,加上初中学生心理的波动和生理的变化, 使得初中生的学习成绩波动很大,同时出现激烈的分化。主要表现在以下几个方 面: (1)小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。根据有关专家的研究,在小 学是学习尖子的学生,进入初中以后继续保持领先的情况大大减少;相反,有些 小学时被认为成绩不好的学生, 往往后来居上成为学习冒尖者。而初中阶段的学 习成绩却与高中学习呈明显相关。 (2)初二年级往往出现比较明显的学习“分化点”。一般来说,经过预初、 初一的学习适应和调整,学习习惯和方法基本形成定势,成绩的差异逐渐明显。 尤其到了初二年级,随着学习内容的加深,物理等自然科学课程相继开设,对学 生逻辑思维能力要求越来越高, 智力在学习中的作用也表现得越来越突出,这时 学习开始出现好的更好,差的更差,好与差的差距被越拉越大的状况。 (3)学习成绩与付出的工夫所呈现的差异。学习优秀的学生由于能够合理地 安排时间,方法得当,事半功倍,学习往往显得轻松自如而依旧学有余力;学习 较差的学生穷于应付,事倍功半,却学得越来越吃力,学习变成了沉重的负担。 这种对待学习是否轻松的状态,是判断学生学习潜力的重要依据 3、学生在学习中的自主能力日显重要 习方法和学习意志品质的培养 进入初中以后,学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中,教师比较注 意启发学生独立思考问题; 课堂教学外,学生更多的需要自觉地独立安排自己的 学习活动。而在家庭教育中,家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少,不少家长 也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。因此,自学能力的强弱对学习成绩 的影响明显增强, 学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学 生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯,使他尽快适应初中学习的要求, 。 对初中学生的指导更多的应侧重于学 并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。 对学生的指导更多的应侧重于学习 方法和学习意志品质的培养。4、学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存 小学阶段的学习,在学校里,主要依赖老师的安排,老师可以说是无所不包、 无所不管;在家里,也大都是在家长的督促下完成学习任务的。小学生的学习还 缺乏明确的目标和自制能力,所以,带有明显的依赖性和被动性,一旦离开教师 和家长,不少学生往往会觉得茫然不知所措,无法自觉的安排学习。 相对来说,初中学生的学习自觉性和主动性有所增强,但是,在这方面学生 之间存在显著的差异。 许多学生的自觉性和主动性还不能持久保持,教师和家长 的管理稍有松弛,就会无法自制,把学业抛至脑后,从而导致学习成绩的下降。 随着学生年龄的增长、心理的变化,电脑游戏、武侠小说、通俗言情小说,乃至 有些不健康的读物都会对学生产生极大的诱惑,成为影响学习的因素。有些学生 自制能力比较脆弱,还会沉迷其中不能自拔,严重影响学习。自觉性、主动性比 较强的学生就能保持相对持久和稳定的学习状态。总体看来,初中生还处在自觉 性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。家长要注意经常帮助孩子排除干扰, 引导他们形成良好的兴趣, 明确学习的目标, 使他们的自觉性和主动性得以巩固。 暑期提前学初一内容有什么意义和优势? 1、时间集中、效率高,有充足的时间预习初一内容。暑期是突出重围、超越对 手的战略良机! 2、暑假没有压力,学习轻松,适合培养孩子学习兴趣。 3、进入初中后心理优势明显,游刃有余。好的开始是成功的一半

本站文章于2019-11-16 04:42,互联网采集,如有侵权请发邮件联系我们,我们在第一时间删除。 转载请注明:小学和初中练习的根基区别正在哪里

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